PB航海學子的船上生活——張宇

    我是天津海運職業學院18級航海專業的學生張宇,一轉眼,在MOUNT SEYMOUR的實習生活已經接近尾聲,首次上船的我們在航行中獲得了許多的知識與經驗,也克服了許多的困難,鍛煉了我們適應新環境的能力,很榮幸能夠獲得這次實習機會。

張宇

    首先,航海實習是一次理論聯系實際的活動,通過本次實習,讓我們對于之前課堂上所學的專業知識有了更深刻的理解。同時,有幸傾聽船上大副等相關工作人員的精彩講座和陪同參觀,讓我們對船舶的各部分結構和設備儀器有了更為清晰的認識。當然,從中也學習到了很多課本中未涵蓋到的專業知識,最重要的是本次實習真真切切的拓展了我們的見識。

    其次,本次鍛煉了我們一種短時間內適應全新環境的能力,畢竟船上的生活和陸地上相比,還是有許多不同之處的,特別對于我們這些初次體驗海上航行人而言,可以說是一個不小的挑戰。比如說,海上航程中碰到大浪,我們如何更好的去克服暈船、嘔吐等一些不良反應,并盡快的調整好狀態去面對接下來的挑戰。值得慶幸的是,本次航行天公作美,并未遇到惡劣天氣,同學們的適應能力集體表現良好。

    另一方面,我們的團隊意識和溝通能力也得到了一定的鍛煉。在一個全新的環境,對于一個集體而言,服從指揮發揮團隊精神顯得尤為重要,只有我們保持良好的組織性和紀律性,才不至于給船上工作人員帶來不必要的麻煩,用行動去支持他們的工作換來的是彼此之間更為融洽的關系。本次航海實習,通過參觀仁川港和游覽溫哥華風景,讓我們對韓國,加拿大的風土人情和當地人的精神風貌有了更為清晰的認識,在實習的過程中我明白了許多。首先明確實習的目的,再通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、業務水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力,以便把學生培養成為具有較強實踐能力、良好職業道德、高技能、高素質的,能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。

    "三明治辦教學"是現代職業教育的一種學習模式,是把生產勞動和社會實踐相結合的一種全新人才培養模式。其基本形式是學校與企事業用人單位合作培養學生,學生通過工學交替完成學業。生產實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節,是將學校教學與生產實際相結合,從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。通過生產實習,使我們了解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等內容。在這次生產實習過程中,不但對所學習的知識加深了了,更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

    通過這次實習,我發現了自己看問題的角度,思考問題的方式也逐漸開拓,這與實踐密不可分,在實踐過程中,我又一次感受充實,感受成長。

張宇

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