一起學習 共同進步

一起學習     共同進步

——寧國市何芳小學語文名師工作室周三線上交流活動紀實

秋天,是一個舒適的季節,清新涼爽;秋天是一個美麗的季節,豐富多彩;秋天,又是一個充滿期待的季節,果實累累滿枝頭。在這個美麗而又多彩的日子里,我們又如約相聚在一起進行線上交流。本次交流還來了不少新朋友——今年新入編的語文教師。首先主持人儲艷老師代表工作室所用成員對新朋友的到來表示熱烈地歡迎,接著大家互相自我介紹,很快大家就其樂融融地融進了一個大家庭。本次交流的主題有三個:談談自己學校是如何開展師徒結對工作的;讀書征文活動的準備情況;如何提升教育教學質量。

首先工作室的伙伴們匯報了自己學校師徒結對工作的開展情況:開發區小學先由師傅們上課,徒弟們學習,然后徒弟們上課,師傅們聽課、評課;梅林學校制定了青年工作坊計劃,先由師傅們傳授徒弟關于備課的相關要求,然后徒弟寫一份教學設計和說課稿,最后師徒互聽一節課,并做詳細評價;城南學校首先舉行拜師儀式,然后互相聽課、議課;城西學校要求每月師徒互相聽課一次,師傅要對徒弟的教案、課件、作業批改以及論文的書寫進行指導;鼎湖小學要求師徒互相聽課,一對一的學習、輔導、幫助……何校長根據學校及任教年級將工作室的成員與新入編的教師進行了師徒結對,大家紛紛表示在今后的日子里,大家在這個大家庭里互相學習,彼此溫暖,共同進步。

接著,何校向大家推薦了讀書征文活動的相關書目,鼓勵我們積極參加。

最后,何校就如何提高教育教學質量分享了自己的思考,她認為抓教育教學質量的提升要做到“兩翼并舉”,一要在政策允許的范圍,延長教師對學生學習時間的掌控;二是必須有效率做支撐。那如何做到高效呢?首先我們要關注課標、鉆研教材,反思自己的每堂課;接著要研究我們的作業,做到恰當的分層;然后要研究我們學習效果的檢測;其次還要研究我們的學生;最后班主任一定要增強班級的凝聚力、向心力,學習氛圍好了,班級成績自然就提高了。

何校的分享讓我們的思考更加明了、更加細化,也為我們今后的教育教學指明了方向。大家紛紛表示,在今后的工作中,要不斷地改進教學方式,做好學生的培優補差工作,力爭提升教育教學質量。

美好的相聚總是如此短暫,讓我們一起學習,共同進步,靜候下一個果實累累的秋天!

供稿:儲艷

圖文編輯及校對:晏衛華

審定:何芳

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