勇立潮頭 迎變不憂——我校張林建老師在第十屆東北知名高中語文教育論壇精彩展示

2019年9月25日,東北語文教育聯盟成立大會暨第十屆“語通杯”東北知名高中語文教育論壇在吉林省實驗中學隆重舉行。七百余名語文教育同仁輻輳云集,齊聚北國春城,共譜語文教育華章。我校張林建老師代表東北師大附中進行課例展示,受到與會專家的一致好評。

“東北語文教育聯盟”是由東北師大文學院發起成立的立足東北地區進而輻射全國的中小學語文教育實踐與研究的專業組織。東北師大文學院院長、博士生導師高玉秋教授擔任聯盟名譽主席,國家級教學名師、東北師大附中正高級教師孫立權擔任聯盟主席。聯盟旨在凝聚東北地區語文教育同仁,研究語文教育改革,培養語文教育英才,創新語文教育教學。“東北地區知名高中語文教育論壇”自2010年孫立權老師發起成立以來,已歷十屆,有效促進了東北地區高中語文教學的發展。從此論壇走出的教師歷經洗禮,教學素養日趨深厚,教學技能日臻完善,漸入教學佳境,收獲成熟碩果。

本屆論壇主題為“學習任務群”課例展示。來自東北師大附中、吉林省實驗、吉林一中、東北育才中學、大慶實驗中學五所知名高中的語文教師從《語文課程標準》(2017)中選取“學習任務群”進行教學展示。我校教師張林建選取“文學閱讀與寫作”任務群,進行題為《詩歌,青春的口哨》的課堂展示。

本學習任務面向最富詩意的高一新生,選取中國新詩這一課題,從新詩百年發展中擷取若干具有代表意義的詩篇,整合為新的學習資源。在此基礎上,命意學生選擇兩到三首詩組成面向高中生新詩讀本的某個單元,并為此單元命名及撰寫單元說明。設課突出教師學生雙主體,教師作為學習引導者進行頂層設計,學生作為學習主體,圍繞某項目發生學習。努力讓學生在“選詩”時實現深層次“文學閱讀”,在撰寫“詩序”時進行沉浸式“文學寫作”,進而實現“讀詩”、“品詩”、“寫詩”等多元學習目標,有助學生語文核心素養提升。

評課環節,三位專家一致認為我校張林建老師的設計與授課符合新課標的理念與要求。遼寧省語文教研員杜德林教授肯定張老師將“讀寫融合”,“讀中有寫”有利于挖掘學生潛力。東北師大附中孫立權老師認為本課“學習任務”設計精巧,讓學生在真實“任務”情境中發生“學習”,既鍛煉學生審美眼光,又提升學生語言建構能力和信息整合能力,是“群”課中的“個”課;另外,教師點撥學生時,既有概括總結又有糾偏提升,理答能力強。東北師大文學院語文教育教研室主任徐鵬副教授從課標編者的角度高度肯定了張老師的設計,認為本堂課兼具 “實踐性”“交互性”與“開放性”的特征,實現了教學邏輯的轉變,真正以學生為中心,進而實現由知識向素養的轉變。

語文新課標中的“學習任務群”對于吉林省雖是新鮮事物,但對于東北師大附中并不陌生。針對新課標、新高考,我校已多次派教師赴上海等地進行培訓學習,我校語文組也緊跟發展形勢,圍繞“雙新背景”展開過系列研討。本次論壇的選題及課例展示再次彰顯了東師附中語文人應對未來教育變革的前瞻性與行動力。

撰稿:張林建

審核:劉玉新

編輯:校辦

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